
2832 подписчиков
Канал о жизни и работе победителей конкурсов профессионального мастерства.
Встречи и общение с лучшими мастерами отечественной педагогики.
Мастер-классы и обмен опытом для творчески работающих учителей.
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

1760 подписчиков
Официальный телеграм-канал Красноярского института железнодорожного транспорта
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

1391 подписчиков
Официальный канал Профессионально-педагогического колледжа имени З.Н. Батырмурзаева г. Хасавюрт
Админ: Байсултанова Самира
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

13014 подписчиков
Всем привет! Меня зовут Ольга. Я лингвист и преподаватель, автор проекта RKI.today
Живу в и преподаю в университете в Дублине.
Пишу pro преподавание иностранных языков, РКИ и образование.
для связи @olyapoli
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

904 подписчиков
Официальный канал министра образования Иркутской области Максима Александровича Парфенова
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

2112 подписчиков
Сеть детских лагерей Terra Unique в Крыму:
campicamp.ru "Ай-Кэмп"
campmandarin.ru "Мандарин"
campsmartcamp.ru "Смарт Кэмп"
профессиональный подход к развитию детей
+79780222690
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
15 подписчиков
Закажи проект у ответы.com
Потрать сэкономленное время в лучшее русло
Найдете цену меньше, сделаем скидку
По всем вопросам пишите @ivan_otveti
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

3125 подписчиков
Меня зовут Милена и я преподаватель ЕГЭ по английскому в онлайн-школе УМСКУЛ. На канале ты найдёшь много полезного материала для подготовки
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
Ознакомьтесь с лучшими каналами Telegram из категории ЕГЭ и экзамены. Вы можете выбрать подходящий чат или канал на тему "ЕГЭ и экзамены" для размещения рекламы или просмотра количества подписчиков. ЕГЭ и экзамены - это довольная широкая ниша, в которой есть своя огромная аудитория.
