Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
1136 подписчиков
Дополнительное образование лучшей школы Москвы
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
1114 подписчиков
Добро пожаловать в официальный телеграм канал МАОУ "Гимназия N30" города Магадана.
Будьте в курсе всего , что происходит в нашей учебной среде
Мы ВКонтакте: https://vk.com/club217113954
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
1643 подписчиков
Впервые в российском образовании. Онлайн-шоу для студентов и абитуриентов «Ревузор»
Вместо душных комиссий… честные обзоры вузов популярными блогерами
СВЯЗАТЬСЯ МОЖНО ТОЛЬКО ПО ПОЧТЕ – info@revuzor.ru
ПРАВИЛА ЧАТА - https://t.me/revuzor/722
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
257 подписчиков
Дневничок - приложение, позволяющее посещать электронные дневники на платформах «Школьный портал» и «Дневник.ру».
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
1088 подписчиков
Ты творческий, активный и трудолюбивый?
Приходи к нам в Сахалинский колледж искусств
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
3575 подписчиков
Официальный сайт Министерства образования и науки Республики Ингушетия minobr06.ru
Вконтакте: https://vk.com/club206307116
Одноклассники: https://ok.ru/group/61712323969150
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
344 подписчиков
Основной канал:
https://t.me/+MS6-5sz2dK84ZTli
Чат этого канала:
https://t.me/joinchat/XfEfdcOGG0EwYzUy
Насчёт каких либо вопросов,рекламы,пиара:
https://t.me/joinchat/1Yhiet5b5UE0NjUy
Бот для связи с админом канала: @yunyye_medik_bot
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
698 подписчиков
Только полезный контент для кадровых служб московской системы образования!
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
Ознакомьтесь с лучшими каналами Telegram из категории ЕГЭ и экзамены. Вы можете выбрать подходящий чат или канал на тему "ЕГЭ и экзамены" для размещения рекламы или просмотра количества подписчиков. ЕГЭ и экзамены - это довольная широкая ниша, в которой есть своя огромная аудитория.
