DISKO ENG Telegram канал

Telegram канал "DISKO ENG" относится к категории "#ЕГЭ и экзамены". Всего у канала "DISKO ENG" - 1774 подписчиков. Закажите рекламу или свяжитесь с владельцем телеграм канала.
Похожие каналы

Канал-методичка, поступай куда угодно! По вопросам рекламы - @zubarec

Наиболее подходящие вузы для будущих специалистов. По вопросам рекламы: @Kate_adv

Регистрация langme.ru Langme — это курсы по изучению иностранных языков, разработанные полиглотами на основе метода сторителлинг. Здесь мы публикуем статьи, лайфхаки и полезные советы от полиглотов.

Методические и дидактические пособия для учителей начальных классов от Шишиловой Ю.В. Для связи со мной @juliashishi Реклама и сотрудничество @Natashaa_gu

Информация из первых рук для тех, кто хочет попасть на проекты Академии Яндекса: анонсы и полезные материалы для подготовки. Статьи о карьере и развитии в IT — в Журнале Академии: https://t.me/journal...

Подготовка к ЕГЭ 2024 по профильной математике с Юлией Зубовой! Запись на обучение: https://vk.me/lomonosov_school Сообщество VK: https://vk.com/lomonosov_math

Полезные материалы и лайфхаки к ЕГЭ по русскому языку здесь!

Официальный аккаунт в Telegram Проголосовать за истории: https://t.me/minpro_academy?boost

На канале мы публикуем новости о курсах Школы глубокого обучения МФТИ: домашки, лекции, дедлайны. Вступайте, если хотите обо всём узнавать первым. #part1fall2022 — новости 1 семестра #part2fall2022 — ...

Ну короче, это самое.... Про Русский пишем. Обратная связь: @lingvistfeedback_bot Ссылка-приглашение: https://t.me/l1ngvist Рекламное агентство: @Social_Energy График и прайс: tg.seads.me

Крупнейший центр образовательных технологий в России: https://advance.ru/about/ Помогаем детям и взрослым учиться в 3 раза быстрее и с удовольствием Ежедневные тренировки: https://t.me/+_MTkr7Zgf5VmMG...

Все про поступление за границу от экспертов международного агентства Smapse Education Бесплатная консультация специалистов Smapse — https://smapse.ru/expert-consultation/?utm_source=telegram YouTube ...


